Косвенная речь в английском языке:
разбираемся на примере Wednesday

В академии Nevermore снова произошло что-то подозрительное. В библиотеке пропала старинная книга, возле тайного прохода нашли следы, а несколько учеников утверждают, что видели там Уэнсдей.

Директор собирает всех в кабинете и пытается восстановить события. Проблема в том, что каждый пересказывает произошедшее по-своему. Энид говорит, что Уэнсдей отправилась в библиотеку, Ксавье уверен, что видел её возле оранжереи, а Бьянка вспоминает, что преподаватель просил учеников не выходить из комнат. Даже Вещь явно знает больше остальных, только пересказать его слова будет немного сложнее.

Чтобы понять, что произошло на самом деле, придётся разобраться, как работает косвенная речь в английском языке.

Что такое косвенная речь

Прямая речь передаёт слова человека без изменений и обычно заключается в кавычки. Например: Wednesday is in the library. («Уэнсдей находится в библиотеке»).

Если другой человек пересказывает эти слова, появляется косвенная речь: Enid says that Wednesday is in the library. («Энид говорит, что Уэнсдей находится в библиотеке»).

Кавычки уже не нужны, потому что мы передаём не дословную цитату, а её смысл. Слово that переводится как «что», хотя в разговорной речи его часто опускают: Enid says Wednesday is in the library. Оба варианта считаются правильными.

На русском языке мы постоянно используем подобные конструкции: «Она сказала, что придёт позже», «Учитель попросил открыть учебники», «Он спросил, где лежит книга». В английском принцип такой же, однако дополнительно приходится следить за временами, местоимениями и словами, которые обозначают время или место.

Когда времена менять не нужно

Если глагол, который вводит чужие слова, стоит в настоящем времени, время внутри предложения обычно сохраняется.

Например, Уэнсдей говорит: «I know who took the book.» («Я знаю, кто взял книгу»). Если Энид перескажет её слова сразу, получится: Wednesday says that she knows who took the book. («Уэнсдей говорит, что знает, кто взял книгу»).

Глагол says стоит в Present Simple, поэтому know тоже остаётся в Present Simple.

Ещё один пример. Энид говорит: «I am waiting for Wednesday.» («Я жду Уэнсдей»). В косвенной речи это будет выглядеть так: Enid says that she is waiting for Wednesday. («Энид говорит, что ждёт Уэнсдей»).

Здесь меняется только местоимение I на she, потому что теперь об Энид рассказывает другой человек.

Что происходит после said и told

Основные изменения начинаются тогда, когда вводный глагол стоит в прошедшем времени.

Например: Enid said that Wednesday was in the library. («Энид сказала, что Уэнсдей была в библиотеке»).

В прямой речи использовалось is, а в косвенной уже was. Такое изменение называется согласованием времён. Если вводный глагол стоит в прошедшем времени, время внутри сообщения обычно сдвигается на один шаг назад.

Present Simple → Past Simple

Уэнсдей говорит: «I suspect everyone.» («Я подозреваю всех»).

В косвенной речи получится: Wednesday said that she suspected everyone. («Уэнсдей сказала, что подозревала всех»).

Present Continuous → Past Continuous

Энид говорит: «I am looking for my scarf.» («Я ищу свой шарф»).

В косвенной речи: Enid said that she was looking for her scarf. («Энид сказала, что искала свой шарф»).

Past Simple → Past Perfect

Ксавье говорит: «I saw someone near the gate.» («Я видел кого-то возле ворот»).

В косвенной речи: Xavier said that he had seen someone near the gate. («Ксавье сказал, что видел кого-то возле ворот»).

Present Perfect → Past Perfect

Бьянка говорит: «I have finished the task.» («Я закончила задание»).

В косвенной речи: Bianca said that she had finished the task. («Бьянка сказала, что закончила задание»).

Will → Would

Уэнсдей говорит: «I will solve this mystery.» («Я раскрою эту тайну»).

В косвенной речи: Wednesday said that she would solve the mystery. («Уэнсдей сказала, что раскроет эту тайну»).

Can → Could

Энид говорит: «I can help you.» («Я могу тебе помочь»).

В косвенной речи: Enid said that she could help Wednesday. («Энид сказала, что может помочь Уэнсдей»).

Таблица согласования времён

При переводе прямой речи в косвенную удобно ориентироваться на небольшую памятку.

Со временем ребёнок перестаёт сверяться с таблицей и начинает автоматически замечать эти изменения.

Почему меняются местоимения

Уэнсдей говорит: «I found a clue.» («Я нашла улику»).

Когда Энид пересказывает её слова, предложение меняется: Wednesday said that she had found a clue. («Уэнсдей сказала, что нашла улику»).

Местоимение I превратилось в she, потому что теперь рассказ ведёт другой человек.

Посмотрим ещё один пример. Энид говорит: «My roommate is investigating the case.» («Моя соседка расследует дело»).

В косвенной речи получится: Enid said that her roommate was investigating the case. («Энид сказала, что её соседка расследовала дело»).

Здесь my изменилось на her.

Чтобы правильно заменить местоимения, достаточно ответить на три вопроса: кто говорит, кто пересказывает слова и о ком идёт речь. После этого нужная форма обычно становится очевидной.

Какие слова времени и места меняются

Представим, что вечером Уэнсдей говорит Энид: «I will meet him here tomorrow.» («Я встречусь с ним здесь завтра»).

Через несколько дней Энид пересказывает этот разговор директору: Wednesday said that she would meet him there the next day. («Уэнсдей сказала, что встретится с ним там на следующий день»).

Слова here и tomorrow уже относятся к другой ситуации, поэтому их приходится заменить.

Чаще всего меняются следующие слова:

При этом заменять такие слова автоматически не нужно. Всегда стоит учитывать ситуацию.

Например, утром Уэнсдей говорит: «I am busy today.» («Сегодня я занята»).

Через несколько минут Энид пересказывает её слова: Wednesday said that she was busy today. («Уэнсдей сказала, что сегодня занята»).

День ещё не закончился, поэтому слово today можно оставить без изменений.

Чем say отличается от tell

При изучении косвенной речи дети часто путают два похожих глагола — say и tell. На русский язык оба переводятся как «сказать», но используются они по-разному.

После say можно сразу передать сообщение: Wednesday said that the door was locked. («Уэнсдей сказала, что дверь была заперта»).

Если нужно указать, кому были сказаны эти слова, используется конструкция say to: Wednesday said to Enid that the door was locked.

Однако в обычной речи гораздо чаще употребляют tell: Wednesday told Enid that the door was locked. («Уэнсдей сказала Энид, что дверь была заперта»).

Важно запомнить одно правило: после tell обязательно должен быть человек.

Правильно:

• told me
• told Enid
• told the teacher
• told her friends

Неправильно:  Wednesday told that the door was locked. В этом предложении не хватает человека, которому сообщили информацию.

Как передавать вопросы в косвенной речи

Представим, что директор спрашивает Уэнсдей: «Where were you last night?» («Где ты была прошлой ночью?»).

Позже Энид пересказывает этот вопрос: The principal asked Wednesday where she had been the night before. («Директор спросила Уэнсдей, где она была прошлой ночью»).

Обратите внимание, что вопросительное слово where сохраняется, но порядок слов становится обычным.

Сравните:

Прямая речь: Where is Wednesday?

Косвенная речь: Enid asked where Wednesday was.

Вопросительного порядка слов здесь уже нет. Всё предложение превратилось в обычное сообщение, поэтому вопросительный знак тоже не нужен.

Как передавать общие вопросы

Общие вопросы предполагают ответ yes или no.

Например, Бьянка спрашивает: «Did you take the book?» («Ты взяла книгу?»).

В косвенной речи используются слова if или whether: Bianca asked Wednesday if she had taken the book. («Бьянка спросила Уэнсдей, брала ли она книгу»).

Можно сказать и так: Bianca asked whether Wednesday had taken the book. Оба варианта правильные.

Обратите внимание ещё на одно изменение. Вспомогательный глагол did исчезает, а порядок слов становится прямым.

Например:

Прямая речь: Did Enid see the monster?

Косвенная речь: Wednesday asked if Enid had seen the monster.

Как передавать просьбы и приказы

В академии Nevermore преподаватели постоянно дают ученикам задания, поэтому такие конструкции встречаются очень часто.

Например, преподаватель говорит: «Open your books.» («Откройте учебники»).

В косвенной речи получится: The teacher told the students to open their books. («Преподаватель сказал ученикам открыть учебники»).

После tell используется человек и конструкция to + глагол.

Если приказ отрицательный, появляется not.

Например: «Do not leave the room.» («Не выходите из комнаты»).

В косвенной речи: The teacher told the students not to leave the room. («Преподаватель сказал ученикам не выходить из комнаты»).

Для вежливых просьб чаще используют глагол ask.

Например, Энид говорит: «Please help me with this task.» («Пожалуйста, помоги мне с этим заданием»).

В косвенной речи получится: Enid asked Wednesday to help her with the task. («Энид попросила Уэнсдей помочь ей с заданием»).

Всегда ли нужно менять время

Хотя правило согласования времён встречается очень часто, существуют ситуации, когда время можно оставить без изменений.

Например, если человек говорит общеизвестный факт.

The teacher said, «Water freezes at zero degrees.» («Вода замерзает при нуле градусов»).

В косвенной речи можно сказать: The teacher said that water freezes at zero degrees.

Факт остаётся истинным независимо от того, когда его произнесли.

То же самое касается информации, которая актуальна до сих пор.

Например, Энид говорит: «Wednesday is my roommate.» («Уэнсдей — моя соседка по комнате»).

Если спустя некоторое время ничего не изменилось, вполне естественно сказать: Enid said that Wednesday is her roommate.

На школьных контрольных чаще всего ожидают классическое согласование времён. В живой речи многое зависит от ситуации и смысла.

Почему детям сложно освоить косвенную речь

Когда ребёнок впервые сталкивается с этой темой, ему приходится следить сразу за несколькими правилами. Нужно изменить время, заменить местоимения, вспомнить новые слова времени и места, перестроить порядок слов в вопросах и не забыть про say, tell, if или whether.

Каждое правило по отдельности кажется простым, но вместе они легко вызывают путаницу.

Поэтому гораздо удобнее действовать по шагам. Сначала определить, кто произнёс фразу. Затем посмотреть на вводный глагол. После этого проверить время, местоимения и только в конце обратить внимание на слова вроде today, tomorrow или here.

Так большая тема превращается в понятную последовательность действий.

Простой алгоритм косвенной речи

Представим, что Энид говорит: «I will meet Wednesday here tomorrow.» («Я встречусь с Уэнсдей здесь завтра»).

Через день нужно пересказать её слова.

Шаг 1. Добавляем автора сообщения: Enid said that…

Шаг 2. Меняем местоимение: I → she.

Шаг 3. Согласовываем время: will → would.

Шаг 4. Проверяем слова времени и места: here → there, tomorrow → the next day.

В итоге получится: Enid said that she would meet Wednesday there the next day. («Энид сказала, что встретится с Уэнсдей там на следующий день»).

Расследование в Nevermore: проверь себя

В библиотеке нашли несколько записок с прямой речью. Помоги Уэнсдей передать их директору академии в косвенной речи.

1. Enid: «I am waiting in our room.»

Правильный ответ: Enid said that she was waiting in their room. («Энид сказала, что ждала в их комнате».)

2. Xavier: «I saw someone near the library.»

Правильный ответ: Xavier said that he had seen someone near the library. («Ксавье сказал, что видел кого-то возле библиотеки».)

3. Bianca: «I will help you tomorrow.»

Правильный ответ: Bianca said that she would help her the next day. («Бьянка сказала, что поможет ей на следующий день».)

Здесь местоимение you превратилось в her, потому что мы знаем, к кому обращалась Бьянка. В реальном разговоре эта часть всегда зависит от контекста.

4. The teacher: «Do not touch the box.»

Правильный ответ: The teacher told the students not to touch the box. («Преподаватель сказал ученикам не трогать коробку».)

5. Wednesday: «Who opened the secret door?»

Правильный ответ: Wednesday asked who had opened the secret door. («Уэнсдей спросила, кто открыл тайную дверь».)

Если получилось выполнить все задания без подсказок, значит основные правила косвенной речи уже понятны.

Самые частые ошибки

При изучении косвенной речи дети чаще всего допускают несколько одинаковых ошибок.

Первая — сохраняют вопросительный порядок слов.

Wednesday asked where was Enid.

Wednesday asked where Enid was.

После вопросительного слова предложение становится обычным повествовательным, поэтому порядок слов меняется.

Вторая ошибка связана с глаголом tell.

Enid told that Wednesday was busy.

Enid told me that Wednesday was busy.

После tell обязательно должен стоять человек, которому что-то сообщили.

Ещё одна распространённая ошибка появляется при передаче общих вопросов.

Bianca asked if Wednesday did take the book.

Bianca asked if Wednesday had taken the book.

После перехода в косвенную речь вспомогательный глагол did исчезает, а время меняется по правилу согласования времён.

Где косвенная речь встречается в жизни

Может показаться, что косвенная речь нужна только для школьных упражнений, но на самом деле мы используем её почти каждый день.

Ребёнок рассказывает родителям, что произошло на уроках. Пересказывает разговор с другом. Объясняет сюжет фильма. Передаёт слова учителя или тренера. Во всех этих ситуациях используется именно косвенная речь.

Например:

My teacher said that we would have a test on Friday. («Учитель сказал, что в пятницу будет контрольная».)

My friend told me that she had lost her phone. («Подруга сказала мне, что потеряла телефон».)

Mum asked if I had finished my homework. («Мама спросила, закончил ли я домашнее задание».)

Чем чаще ребёнок сталкивается с такими примерами, тем быстрее начинает использовать эту конструкцию автоматически.

Как быстрее запомнить косвенную речь

Самый простой способ — брать реплики любимых персонажей и пересказывать их от лица другого героя.

Например, Уэнсдей говорит: «I prefer working alone.» («Я предпочитаю работать одна».)

Энид пересказывает её слова: Wednesday said that she preferred working alone. («Энид сказала, что Уэнсдей предпочитает работать одна».)

Или другой пример.

Энид спрашивает: «Are you angry?» («Ты злишься?»)

Позже Уэнсдей рассказывает об этом разговоре: Enid asked if I was angry. («Энид спросила, злюсь ли я».)

Можно даже устроить небольшую игру дома. Один человек произносит фразу от имени персонажа из Wednesday, Stranger Things или Gravity Falls, а второй сразу превращает её в косвенную речь. Затем роли меняются.

Так ребёнок перестаёт просто заучивать правило и начинает понимать, как оно работает в обычной речи.

Что важно запомнить

Косвенная речь в английском языке нужна для того, чтобы передавать слова других людей. Именно поэтому она постоянно встречается в книгах, фильмах, школьных заданиях и обычных разговорах.

Если вводный глагол стоит в прошедшем времени, обычно происходит согласование времён. Кроме этого, могут измениться местоимения, слова времени и места, а в вопросах меняется порядок слов. Общие вопросы присоединяются с помощью if или whether, а просьбы и приказы строятся через конструкцию to + глагол.

Не пытайтесь запомнить все правила сразу. Гораздо проще придерживаться одной последовательности: определить, кто говорит, посмотреть на вводный глагол, проверить время, затем местоимения и только после этого обратить внимание на слова вроде today, tomorrow, here или now.

Если регулярно разбирать небольшие примеры и пересказывать реплики любимых персонажей, косвенная речь довольно быстро перестанет казаться сложной. Даже директор академии Nevermore наверняка оценил бы такой способ расследовать любые загадки.