Мини-группы английского для детей:
почему формат 3–6 учеников
помогает больше говорить и меньше ждать своей очереди

Когда родители выбирают английский для ребёнка, обычно рассматривают два знакомых варианта: индивидуальные занятия или обучение в группе. Но между ними есть ещё один формат — мини-группы английского для детей, где вместе занимаются несколько учеников примерно одного возраста и уровня.

В A+ Academy в большинстве программ в группе занимается от 3 до 6 детей, а для самых младших учеников 4–5 лет — 3–4 ребёнка.

Такого количества достаточно, чтобы дети могли разговаривать друг с другом, выполнять задания в парах, слушать разные ответы и участвовать в обсуждениях. При этом преподавателю проще вовлекать каждого ребёнка в занятие и видеть, где возникают сложности.

Разберём подробнее, чем мини-группы отличаются от обычных групп и индивидуальных занятий, кому подходит такой формат и на что родителям стоит обратить внимание при выборе.

Что такое мини-группа по английскому

Мини-группа — это небольшой класс, в котором несколько детей изучают английский вместе с преподавателем.

Главная особенность такого формата заключается именно в количестве учеников. Если детей немного, преподаватель может чаще обращаться к каждому, задавать дополнительные вопросы, замечать ошибки и контролировать выполнение заданий.

Одновременно сохраняется групповая динамика.

Например, дети изучают тему Hobbies — Увлечения.

Преподаватель может спросить:

What do you like to do after school? (Что ты любишь делать после школы?)

Один ученик отвечает:

I like playing football.

Другой:

I like drawing.

Затем дети задают этот же вопрос друг другу.

Получается, что ребёнок тренируется понимать английскую речь не только преподавателя. Ему нужно слушать другого ученика, понимать его ответ и самостоятельно продолжать разговор.

Чем мини-группа отличается от обычной группы

Чем больше учеников одновременно находится на занятии, тем сложнее дать каждому много времени для самостоятельного ответа.

Представим урок продолжительностью 45 минут.

Преподавателю нужно объяснить новую тему, проверить понимание, провести упражнения, поработать с чтением или аудированием и организовать разговорную практику.

Если учеников много, время распределяется между всеми.

В мини-группе английского для детей преподавателю проще включить каждого ученика в работу несколько раз за урок и заметить, кто действительно понял материал, а кто пока повторяет ответы за другими.

Для ребёнка это тоже имеет значение: спрятаться за классом и просто слушать становится сложнее. Нужно регулярно отвечать, читать, говорить и участвовать в заданиях.

Чем мини-группа отличается от индивидуальных занятий

У индивидуального обучения есть очевидная особенность: всё внимание преподавателя сосредоточено на одном ребёнке.

Мини-группа добавляет то, чего индивидуальный урок дать полностью не может, — общение с другими детьми.

Английский изучается для коммуникации, поэтому ребёнку полезно привыкать к разным собеседникам.

На индивидуальном уроке диалог обычно выглядит так:

преподаватель → ребёнок → преподаватель.

В мини-группе появляется больше вариантов:

преподаватель → ребёнок;

ребёнок → ребёнок;

работа в паре;

общее обсуждение;

вопросы друг другу.

Ребёнок постепенно учится реагировать на речь разных людей, а не только на привычные вопросы одного преподавателя.

Почему 3–6 человек удобно для разговорной практики

Рассмотрим обычное задание.

Тема урока — Food.

Преподаватель спрашивает:

What’s your favourite food?

Ребёнок отвечает:

My favourite food is pizza.

На этом упражнение можно закончить.

В мини-группе его легко продолжить:

Do you like pizza?

Yes, I do. What about you?

I prefer pasta.

Теперь дети уже используют английский для обмена информацией.

Можно провести небольшое интервью: каждый ученик спрашивает нескольких одногруппников, что они любят, а затем рассказывает о результатах.

Так одна тема объединяет лексику, грамматику, аудирование и говорение.

Почему важно подбирать детей по уровню

Количество учеников — только один из параметров хорошей мини-группы.

Не менее важен уровень английского.

Если один ребёнок только учится составлять:

I like cats.

а другой уже способен подробно рассказывать:

I’ve always liked cats because I think they’re independent and funny,

им будет сложно работать в одном темпе.

Первому большая часть занятия покажется слишком трудной. Второму придётся постоянно возвращаться к материалу, который он уже знает.

Поэтому перед распределением в группу полезно определить текущий уровень ребёнка.

Возраст тоже учитывается. Даже при одинаковых знаниях темы, темп и формат занятий для восьмилетнего ребёнка и пятнадцатилетнего подростка должны различаться.

Будет ли преподаватель успевать уделять внимание каждому

Это один из главных вопросов родителей при выборе группового формата.

В небольшой группе преподавателю проще наблюдать за каждым ребёнком в течение всего занятия.

Например, во время изучения Present Simple один ученик регулярно забывает окончание -s:

My brother play football.

Другой правильно выполняет письменные упражнения, но практически не отвечает самостоятельно.

Третий хорошо говорит, но допускает ошибки при построении вопросов.

Хотя дети изучают одну тему, сложности у них разные. При небольшом количестве учеников преподавателю проще увидеть эти различия и возвращаться к проблемным моментам.

Не будет ли сильный ребёнок ждать остальных

Такое возможно в любой группе, если ученики сильно различаются по уровню.

Поэтому здесь снова важен подбор.

Если дети находятся примерно на одном уровне, одно и то же задание можно постепенно усложнять.

Например, вопрос:

What did you do yesterday?

Один ученик отвечает:

I played football.

Следующий добавляет:

I played football with my friends.

Более уверенный ученик может сказать:

I played football with my friends after school and then I went home.

Все работают с одной грамматической конструкцией, но глубина ответа может отличаться.

А если ребёнок стесняется говорить при других?

Для некоторых детей мини-группа как раз может стать промежуточным вариантом между индивидуальным уроком и большим классом.

Когда рядом всего несколько знакомых учеников, постепенно формируется привычная обстановка.

При этом заставлять ребёнка сразу выступать с длинным рассказом перед группой не требуется. Начинать можно с коротких ответов, затем переходить к работе в парах и только потом к более развёрнутым высказываниям.

Например:

What’s your favourite animal?

Сначала:

A dog.

Позже:

My favourite animal is a dog.

Затем:

My favourite animal is a dog because dogs are friendly.

Уверенность формируется постепенно вместе с языковыми навыками.

Подойдут ли мини-группы детям, которым нужно подтянуть школьный английский

Да, если группа соответствует текущему уровню ребёнка и программа учитывает пробелы.

Допустим, школьник начал путаться в Present Simple и Present Continuous. Новые темы продолжаются, поэтому непонятного становится всё больше.

В такой ситуации полезно сначала определить, где именно возникла сложность.

Иногда проблема находится ещё раньше: ребёнок плохо знает формы to be, поэтому Present Continuous кажется ему совершенно непонятным.

После определения пробелов можно последовательно вернуться к необходимой базе и закрепить её.

При этом ребёнок видит, как те же конструкции используют другие ученики, слышит их ответы и сам регулярно практикуется.

Подходят ли мини-группы для начинающих

Начинать английский с нуля тоже можно в небольшой группе.

Главное условие — остальные ученики должны находиться примерно на той же стартовой точке.

Тогда дети вместе знакомятся с базовой лексикой и конструкциями и постепенно начинают использовать их в общении.

Например:

What’s your name?

My name is Masha.

How old are you?

I’m eight.

Даже самые простые фразы сразу получают практическое применение: ребёнок действительно узнаёт что-то о другом ученике.

Мини-группы для дошкольников

Чем младше ребёнок, тем важнее размер группы.

Дошкольникам сложнее долго ждать своей очереди и сохранять внимание, пока работают остальные. Поэтому небольшое количество детей позволяет чаще переключать их между заданиями.

В A+ Academy для детей 4–5 лет группы состоят из 3–4 учеников.

Занятие длится 30 минут. В этом возрасте дети знакомятся с первыми английскими словами и фразами, слушают речь преподавателя, отвечают, повторяют, двигаются и выполняют короткие задания.

Для детей 5–6 лет продолжительность занятий постепенно увеличивается.

Мини-группы для школьников

У школьников содержание занятий становится сложнее.

Появляется больше грамматики, чтения и работы с лексикой. Одновременно важно сохранять разговорную практику, чтобы ребёнок умел использовать изученные правила самостоятельно.

Например, недостаточно правильно выполнить:

She ___ (play) tennis every Saturday.

Ребёнок должен постепенно научиться отвечать и на обычный вопрос:

What does your sister do at the weekend?

Мини-группа позволяет переходить от правила к реальному использованию языка через вопросы, диалоги и обсуждения.

Мини-группы английского для подростков

Для подростков групповой формат особенно интересен за счёт обсуждений.

На более высоком уровне можно задавать вопросы, на которые нет одного правильного ответа:

Would you like to study abroad? Why?

Do social networks make communication easier?

Would you rather live in a big city or a small town?

Теперь подростку нужно не только вспомнить грамматику, но и выразить собственную позицию, услышать мнение другого ученика и ответить ему.

Получается более естественная разговорная практика.

Онлайн или офлайн: есть ли разница для мини-группы

Онлайн-формат позволяет проводить те же основные виды работы: объяснять материал, разговаривать, читать, слушать аудио, выполнять интерактивные упражнения и работать в парах или вместе с группой.

Для семьи появляется и практическое преимущество — не приходится тратить время на дорогу.

Но при выборе онлайн-занятий особенно важно посмотреть, насколько активно дети участвуют в уроке.

Хороший показатель — ребёнок регулярно отвечает, задаёт вопросы, выполняет задания и разговаривает с другими учениками. Если большую часть занятия говорит только преподаватель, небольшой размер группы используется не полностью.

Сколько стоят занятия английским в мини-группе

Стоимость зависит от возраста ребёнка, продолжительности урока и программы.

В A+ Academy занятия проходят в небольших онлайн-группах.

Для детей 4–5 лет группа состоит из 3–4 человек, занятие длится 30 минут и стоит 670 ₽.

Для детей 5–6 лет занятия продолжаются 45 минут и стоят 900 ₽.

Для школьников 1–4 классов занятия продолжительностью 45 минут стоят 900 ₽.

Для учеников 5–11 классов предусмотрены занятия по 70 минут стоимостью 1350 ₽.

Продолжительность увеличивается вместе с возрастом и объёмом материала, с которым работает ребёнок.

Что спросить перед записью в мини-группу

Не стоит ориентироваться только на надпись «мини-группа» — школы могут вкладывать в это понятие разное количество учеников.

Перед записью полезно уточнить:

• какое максимальное количество детей занимается вместе;
• как определяется уровень;
• насколько близки ученики по возрасту;
• сколько длится урок;
• как часто каждый ребёнок говорит самостоятельно;
• предусмотрена ли работа в парах;
• как преподаватель отслеживает сложности каждого ученика;
• получают ли родители обратную связь;
• можно ли сначала попробовать занятие.

Особенно важен первый пункт. Группа из 4–6 и группа из 10–12 учеников дают совершенно разную плотность взаимодействия.

Кому подойдут мини-группы английского

Такой формат стоит рассмотреть, если ребёнку комфортно заниматься вместе с другими детьми, ему нужна регулярная разговорная практика и при этом родителям важно, чтобы преподаватель мог следить за его знаниями.

Мини-группа также может подойти ребёнку, которому нужно подтянуть школьный английский, перейти на следующий уровень или начать заниматься с нуля.

Если же требуется очень специфическая программа, нестандартный график или точечная интенсивная работа над отдельной задачей, индивидуальный формат может оказаться удобнее.

Как понять, что мини-группа подобрана правильно

Посмотрите на ребёнка через несколько недель занятий.

Он понимает материал? Успевает выполнять задания? Не скучает? Не чувствует, что остальные постоянно уходят вперёд? Регулярно отвечает? Может рассказать, что проходили на уроке?

Со временем должны появляться и изменения в английском.

Например, сначала ребёнок отвечает:

Football.

Позже:

I like football.

Затем:

I like playing football with my friends after school.

Так становится видно, что ребёнок постепенно использует больше слов и конструкций самостоятельно.

Мини-группы английского для детей в A+ Academy

В A+ Academy дети занимаются английским онлайн в небольших группах. Для детей 4–5 лет — по 3–4 ученика, для остальных программ — по 3–6.

Перед началом обучения ребёнок может пройти бесплатную онлайн-диагностику с преподавателем. Мы смотрим текущий уровень, разговорную речь, понимание английского на слух, лексику, грамматику и другие навыки с учётом возраста.

После диагностики подбираем программу и группу, соответствующую знаниям ребёнка.

Есть программы для первого знакомства с английским, работы со школьной базой, последовательного повышения уровня и подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

После диагностики можно посетить первое занятие бесплатно. Так ребёнок знакомится с преподавателем и группой, а родители могут посмотреть, насколько ему подходит формат.

Главное о мини-группах английского для детей

Мини-группы английского для детей объединяют два важных элемента обучения: внимание преподавателя и общение со сверстниками.

Ребёнок получает возможность регулярно отвечать и получать обратную связь, но его собеседником становится не только преподаватель. Он слушает других детей, задаёт им вопросы, участвует в диалогах и постепенно учится использовать английский для общения.

При выборе мини-группы особенно важно смотреть на реальное количество учеников, их уровень, возраст и организацию самого урока. Если эти параметры подобраны правильно, небольшой групповой формат даёт ребёнку много возможностей слышать английский и использовать его самостоятельно.